В календаре представлены основные экологические даты.
"Жить счастливо и жить в согласии с природой - одно и то же" Луций Анней Сенека (младший) (около 4 века до н.э. - 65 н.э.) древнеримский философ, писатель, драматург и политик.
Январь
11 января - Всероссийский день заповедников и национальных парков.
Впервые День заповедников и национальных парков начал отмечаться в 1997 году по инициативе Центра охраны дикой природы и Всемирного фонда дикой природы.
11 января для этого выбрано не случайно. В этот день в 1916 году в России был образован первый государственный заповедник – Баргузинский.
Сегодня в стране 100 заповедников и 35 национальных парков, они занимают около 3% площади России.
Февраль
2 февраля - Всемирный день водно-болотных угодий.
Конвенция о водно-болотных угодьях, имеющих международное значение преимущественно в качестве мест обитания водоплавающих птиц, была подписана 2 февраля 1971 г. в г. Рамсаре (Иран), и с тех пор носит название Рамсарской конвенции.
День ее подписания в 1997 году объявлен Всемирным днем водно-болотных угодий.
Основной целью Конвенции является сохранение и рациональное использование
водно-болотных угодий как средства достижения устойчивого развития во всем
мире.
Одним из основных условий присоединения к Рамсарской конвенции является создание хотя бы одного Рамсарского угодья на своей территории. Выбор территории осуществляется по сложной системе критериев. Угодья, объявленные государством Рамсарскими, заносятся Секретариатом Конвенции в Список водно-болотных угодий международного значения. Информация о состоянии этих объектов содержится в базе данных Международного бюро по сохранению водно-болотных угодий и постоянно обновляется.
В настоящее время к Рамсарской конвенции присоединилось 144 государств, а общее число Рамсарских угодий превысило 1400 с общей площадью 122 млн. га.
Правительством СССР в 1975г. было объявлено 12 водно-болотных угодий, имеющих международное значение, из которых три находились на территории РСФСР. В сентябре 1994г. соответствующим постановлением Правительства РФ международный статус был подтвержден для трех существовавших ранее угодий и предан еще 32 участкам. Таким образом, этим постановлением было провозглашено 35 водно-болотных угодий, площадь которых составляет 10,7 млн. га. Расположены они в 21 субъекте Российской Федерации.
19 февраля – Всемирный день защиты морских млекопитающих (День кита) .
Этот день считается днем защиты не только
китов, но и всех морских млекопитающих существ. Отмечается этот день с 1986
года, когда после 200 лет беспощадного истребления Международная Китобойная
комиссия (International Whaling Commission) ввела запрет на китовый промысел.
Он действует и поныне и означает, что по всему миру охота на больших китов, а
также торговля китовым мясом запрещена.
Каждый в этот день, различные
природоохранные группы проводят акции в защиту китов и других морских млекопитающих.
1 марта -Всемирный день кошек.
Со времен древнего Египта началось завоевание мира кошкой. В 500г. до н.э. В Египте существовал культ кошки. Сейчас в мире более 500 000 000 домашних кошек, которые подразделяются на 33 основные породы. Эти грациозные и независимые существа не оставляют людей равнодушными.
20 марта - День земли.
Праздник был основан в 1970 году сенатором США штата Висконсинт Г. Нельсоном (Gaylord Nelson) и с тех пор ежегодно отмечается во многих странах.
В северном полушарии День Земли отмечается весной, а в Южном полушарии — осенью. Основной целью этой всемирной акции является привлечение внимания общества и каждого человека планеты к проблемам Земли, к проблемам ее окружающей среды.
День Земли 22 апреля, как и День Земли,
проводимый в День весеннего равноденствия, дает возможность каждому жителю во
всех населенных уголках планеты выразить благодарность нашему большому общему
дому.
21 марта - Международный день леса.
Дни Леса
или, иначе, Дни древонасаждения - это замечательная традиция, заложенная в
России еще в конце XIX века и не потерявшая своей актуальности в веке XXI-м.
22 марта – Всемирный день водных ресурсов (День воды).
Всемирный День воды призван привлечь внимание общественности к состоянию водных объектов и проблемам, связанным с их восстановлением и охраной; задуматься о роли воды в жизни каждого человека на Земле; привлечь внимание к проблемам нехватки питьевой воды, необходимости сохранения и рационального использования водных ресурсов, принимать необходимые меры для решения проблемы снабжения населения питьевой водой.
Апрель
1 апреля - Международный день птиц.
1 апреля
1906 года была подписана Международная конвенция об охране птиц. В этот день в
садах и парках школьники и любители птиц вешают кормушки и скворечники. В этот
день жители разных стран считают своим долгом обновить или построить заново
скворечники и подготовиться, таким образом, к прилету птиц.
18 - 22 апреля – «Марш парков».
"Марш Парков" – международный праздник, цель которого – привлечь внимание общественности к проблемам окружающей среды, сохранению уникальных природных ландшафтов, комплексов и объектов.
Акция Марш Парков ("March for Parks") приурочена ко Дню Земли (22 апреля) и ежегодно проводится в апреле во многих странах мира.
В 1995 году "Марш Парков" впервые состоялся на территории бывшего Советского Союза. 20 заповедников и национальных парков выступили организаторами этого мероприятия в различных регионах Российской Федерации, а общее количество участников составило свыше 5 000 человек. В 1996 году география "Марша Парков" расширилась – локальные мероприятия проводились более чем в 120 местах, а количество людей всех возрастов и различных занятий – от школьников, студентов и учащихся до журналистов, представителей административных властей и предпринимателей, принявших в них участие, превысило 70–100 тысяч. В этот год к празднованию "Марша Парков" присоединились Украина и Туркменистан.
22 апреля - Всемирный день Земли.
История празднования Дня Земли начинается с
сороковых годов XIX века. В то время будущий основатель движения Дж. Стерлинг
Мортон переехал со своей семьей в штат Небраска. Территория представляла собой
бескрайние прерии с одиноко стоящими кое-где деревьями. Казалось, судьба этих
одиноких деревьев предрешена: они должны были пойти на строительство домов и
дрова. Понимая, что и этим немногим сохранившимся деревьям грозит уничтожение,
Дж.Ст.Мортон сразу же развернул кампанию по пропаганде посадки деревьев, при
этом он сам и его жена занялись посадками. А в 1872 г. на заседании Управления
сельского хозяйства штата Дж.Мортон, будучи уже в должности секретаря
территории Небраска, внес предложение назначить в году день, посвященный
озеленению окружающей территории. Предложение Дж.Мортона было одобрено и
получило широкую поддержку жителей штата: в первый День Дерева было высажено
около миллиона деревьев. В 1882 г. День Дерева был объявлен правительством
Небраска официальным праздником штата, дата его приходилась на 22 апреля. В 20
веке приоритеты в праздновании этого праздника несколько изменились. Так, с
1970 г. деятельность, главным образом, заключается в пропаганде значимости
окружающей среды, сохранения ее в первозданном виде, объяснении населению о
продолжающемся разрушении окружающей природы, истощении природных ресурсов
планеты. В связи с этим праздник назвали День Земли, и это была новая страница
в его истории.
В 90-х годах праздник вновь сменил свое название - Марш Парков ("March for Parks"). Причиной тому - новое значение, которое он приобрел. С 1990 г. основной темой празднования Дня Земли в США стали национальные парки. В этот день проводятся не только просветительские мероприятия (выставки, лекции, беседы), но и сбор средств в поддержку охраняемых природных территорий.
Основателем Дня Земли считается Гейлорд Нельсон, сенатор от штата Висконсин. День Земли был важным событием, внесшим большие изменения в политическую жизнь страны. Около двадцати миллионов человек приняли участие в проведении Дня Земли, призывая власти к решению экологических проблем.
Обычно День Земли празднуется 22 апреля. Но
многие отмечают также Неделю Земли или Месяц Земли. На самом деле, каждый день
должен стать Днем Земли! Вот уже более 30 лет во многих странах отмечается День
Земли. И если в праздновании первого Дня Земли в 1970 году приняло участие 20
миллионов человек, то спустя 20 лет их число возросло в десять раз.
Май
20 мая – День Волги
“Каждая страна имеет свою национальную реку. Россия имеет Волгу
– самую большую реку в Европе, царицу наших рек, – и я поспешил
поклониться ее величеству реке Волге!”
Александр Дюма
.
Впервые День Волги прошел в 2008 году в Нижнем Новгороде во время проведения Х международного научно-промышленного форума «Великие реки – 2008». Затем к празднованию присоединились и другие регионов России. Среди них Волгоградская, Астраханская, Ярославская, Самарская области, Республика Татарстан.
Праздник призван привлечь внимание властей и общественности к
проблеме сохранения реки, которая является не только национальной
гордостью страны, но и ценным стратегическим природным ресурсом.
Однако активная хозяйственная деятельность человека ведет к
загрязнению и обмелению Волги. Виной тому – использование химических удобрений для повышения урожайности сельхозугодий, большое количество промышленных предприятий на берегах реки, каскад гидроэлектростанций и другие «следы цивилизации».
Одно из истинно русских природных чудес - великая река Волга . Одна из
самых больших и красивых рек в Европе, она особенно любима русским
народом. Волга-матушка – так ласково ее называют не только в России.
22 мая - Международный день биологического разнообразия.
Ежегодно 22 мая отмечается Международный день биологического разнообразия (International Day for Biological Diversity). И сегодня в разных регионах планеты биологическое разнообразие продолжает сокращаться, а экологическое равновесие подвергается изменениям. Около 60% экологической системы деградирует или используется безрассудно, что ведет к потере биологического разнообразия и тяжелым последствиям, которые в ближайшие 50 лет могут усугубиться.
Основная
задача Международного дня биологического разнообразия - привлечь внимание
общественности к проблемам сокращения численности представителей животного и
растительного мира.
День принятия Конвенции о биологическом разнообразии - 22 мая - был провозглашен Международным днем биологического разнообразия совсем недавно, 20 декабря 2000 года. Ранее этот день отмечался 29 декабря. В 2000 году Конференция участников Конвенции на ее пятом заседании рекомендовала изменить эту дату, чтобы привлечь больше внимания к этому мероприятию.
Июнь
5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды.
В 1992 году в Рио-де-Жанейро международное сообщество добилось
огромного успеха в развитии концепции охраны окружающей среды. В резолюции 2994
(XXVII) от 15 декабря 1972 года Генеральная Ассамблея объявила 5 июня Всемирным
днем окружающей среды, который будет проводиться в целях углубления осознания
общественностью необходимости сохранять и улучшать окружающую среду. Выбор этой
даты обоснован тем, что в этот день открылась Конференция Организации Объединенных
Наций по проблемам окружающей человека среды (Стокгольм, 1972 год), за которой
последовало создание Программы Организации Объединенных Наций по окружающей
среде (ЮНЕП).
17 июня - Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой.
Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой,
который отмечается 17 июня, был провозглашен Генеральной Ассамблеей в 1994
году. В том же году была принята Конвенция Организации Объединенных Наций по
борьбе с опустыниванием.
Опустынивание - глобальная экологическая и
социально-экономическая проблема.
Июль
11 июля - Всемирный день народонаселения.
В
1989 году Совет управляющих Программы развития Организации Объединенных Наций
(ПРООН) рекомендовал отмечать 11 июля как Всемирный день народонаселения. Ведя
отсчет с 11 июля 1987 года, когда численность населения в мире превысила 5
миллиардов человек, этот День имеет целью заострить внимание на неотложности и
важности вопросов народонаселения. В 2001 году численность населения Земли
составила 6.1 миллиардов человек и будет продолжать возрастать более чем на 77
миллионов человек в год, по крайней мере, в течение следующего десятилетия. По
оценкам Организации Объединенных Наций, в 2050 году численность населения Земли
составит от 7,9 миллиарда до 10,9 миллиарда человек,
Сентябрь
16 сентября - Международный день охраны озонового слоя.
В 1994 году Генеральная Ассамблея провозгласила 16 сентября Международным днем охраны озонового слоя. День установлен в память о подписании Монреальского протокола по веществам, разрушающим озоновый слой в 1987 году.
Государствам предлагалось посвятить этот день
пропаганде деятельности в соответствии с задачами и целями, изложенными в
Монреальском протоколе и поправках к нему. Озоновый слой, этот тонкий газовый
щит, защищает Землю от губительного воздействия определенной доли солнечной
радиации, способствуя тем самым сохранению жизни на планете.
Проблема сохранения озонового слоя, защищающего все живое на Земле от пагубного воздействия ультрафиолетового излучения, относится к числу первостепенных для всех стран мира. Девиз Международного дня охраны озонового слоя: "Сохрани небо: защити себя - защити озоновый слой".
Защита стратосферного озонового слоя явилась важной международной инициативой, задачи которой были отражены в Венской конвенции "Об охране озонового слоя". Сегодня к Венской конвенции присоединилось уже 173 государства.
29 сентября - Всемирный день моря.
С 1978
года Международная морская организация (ММО) отмечает Всемирный день моря.
Точная дата его устанавливается для каждого государства-члена ММО
правительствами этих стран. В России - это 29 сентября. В этот день внимание
общественности привлекается к проблемам судоходства и охраны морской среды.
Целью данного праздника во всем мире является
привлечение внимания общественности, государственных и частных структур к
проблеме сохранения морей и их биоресурсов. Традиционно День моря проводится в
детских садах, школах, библиотеках в форме конкурсов, фестивалей,
рассказывающих подрастающему поколению о богатстве подводного мира, о пользе
морей и океанов для человека, а также о том, что каждый житель планеты Земля
может сделать для их сохранения.
Октябрь
4 октября - Всемирный день защиты животных.
В
этот день, каждый человек должен задуматься о "братьях наших меньших"
и о том, что можно сделать, чтобы уменьшить страданий животных.
Первый Всемирный день защиты животных прошел в 1983 году, чтобы напомнить людям о страданиях миллионов животных, погибающих на фермах и скотобойнях. Дата 4 октября - это день рождения Махатма Ганди. Он был одним из первых, кто встал на защиту животных и много сделал, чтобы сельское хозяйство велось гуманными способами. В этот день, каждый человек должен задуматься о "братьях наших меньших" и о том, что можно сделать, чтобы уменьшить страданий животных.
Дата 4 октября была выбрана не случайно - это "день ангела" и одновременно день смерти святого Франциска Ассизского /1182-1226/. Легендарный отшельник, живший в средневековой Италии, почитается не только как основатель ордена францисканцев, но и как покровитель и защитник животных. Недаром на множестве полотен Возрождения святой Франциск изображен в окружении лесных зверей и птиц.
В этот день жители разных населенных пунктов страны готовятся к встрече «зимних
гостей» – птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей,
соек, чечеток, свиристелей. Люди заготавливают для них подкормку, в том числе и
«синичкины лакомства»: несоленое сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника
или арахиса, – делают и развешивают кормушки.
Декабрь
1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом.
Ежегодно отмечаемый 1 декабря Всемирный день борьбы со СПИДом служит делу укрепления организованных усилий по борьбе с пандемией ВИЧ-инфекции и СПИДа, распространяющейся по всем регионам мира. Организованные усилия направлены на укрепление общественной поддержки программ профилактики распространения ВИЧ/СПИД, на организацию обучения и предоставления информации по всем аспектам ВИЧ/СПИД.
Всем большой привет! На связи Евгения Климкович! А знаете ли вы, когда нужно поздравлять с праздником белого медведя? А когда дарить подарки тигру? Не знаете? Сейчас мы это исправим! Блог «ШколаЛа» представляет вашему вниманию актуальный экологический календарь природы с официальными датами, краткими объяснениями и красивыми картинками!
План урока:
Январь
Заповедники и национальные парки России
Отмечать этот день начали в 1997 году. А почему именно 11 января? Дело в том, что 11 января 1916 года в России был создан первый заповедник. Он существует до сих пор, называется Баргузинский, находится в Бурятии, располагается на восточном побережье озера Байкал. А создали его для того, чтобы сохранить Баргузинского соболя и других животных Байкала.
Этот старейший заповедник нашей страны является частью «заповедного ожерелья» России. А всего на сегодняшний день в Российской Федерации насчитывается более 100 заповедников и 35 национальных парков.
Февраль
Защищаем морских млекопитающих
Второе название — День Кита. Отмечается во всем мире 19 февраля. Направлен на защиту не только китов, а вообще всех морских млекопитающих и животных живущих в морях и океанах. Учрежден день кита в 1986 году, когда начал действовать запрет на убийство китов и продажу китового мяса.
В настоящее время охотиться на китов и других животных моря разрешено только аборигенам, живущим на берегах морей и океанов. Этим людям китовое мясо необходимо для жизни. Но, к сожалению, существуют еще и браконьеры. Они продолжают убивать китов, не смотря на все запреты, чем наносят непоправимый урон природе.
Поддерживаем полярного медведя
Этот день 27 февраля отмечают люди на всей планете для того, чтобы привлечь внимание общества к проблемам этих огромных белоснежных животных. Полярные медведи считаются самыми большими сухопутными животными на земле. Рост белого медведя может достигать 1,5 метров, а длина 3 метров. Интересно, что под белой шерстью медведя скрывается очень темная кожа.
Обитают полярные медведи на северном плюсе нашей планеты. Они прекрасно чувствуют себя при температуре -45…50 градусов. Белые медведи занесены в Красную книгу, но это не останавливает браконьеров, которые продолжают на них охотиться. На сегодняшний день полярные медведи находятся на грани вымирания. Они нуждаются в защите всего человечества.
Март
Не дадим в обиду бельков
Бельки – это детеныши тюленя. Очаровательные безобидные создания, одетые в прекрасные белые шубки. И именно из-за этих красивых шубок бельков и убивают. Погибают сотни тысяч детенышей в год.
Ежегодно 15 марта по всему миру проходят акции протеста в защиту бельков. Долгое время в России была официально разрешена охота на детенышей тюленя из-за их ценного меха. К счастью, в феврале 2009 года в Российской Федерации было запрещено истребление бельков, но этот запрет не коснулся взрослых тюленей. А для браконьеров, как обычно, закон не писан. И бельки продолжают умирать, а неравнодушные люди продолжают бороться.
Защитим леса
Дата была установлена в 1971 году. Леса – это легкие нашей планеты. Если разделить все леса земли на 5 равных частей, то одна часть – это леса, которые растут на территории нашей страны. И если с ними что-нибудь произойдет, то будет плохо не только нам, но и всей планете.
Леса регулируют температуру на Земле, очищают воздух, производят кислород, дают приют многим видам животных. Их нужно беречь. Большое количество лесов погибает по вине человека. Им угрожают пожары, загрязнение почвы, бездумная вырубка деревьев. О том, что лес – это одно из главных наших природных богатств нужно помнить всегда, а не только 21 марта.
Всемирный день воды
В России отмечается с 1995 года.
Вода – самый ценный ресурс природы! Если бы не было воды на земле, то и жизни бы здесь не было. Человек без воды жить не может, да и сам он на 2/3 из воды и состоит. 22 марта экологи напоминают людям о том, что воду необходимо беречь, не расходовать ее попусту, и не загрязнять.
Когда питьевая вода течет из крана в неограниченных количествах, понять ее ценность трудно. Но ученые подсчитали, что к 25-му году этого века дефицит воды будут испытывать около 3 млрд. человек, так как запасы воды на планете истощаются очень быстрыми темпами.
Позаботимся о Балтийском море
Дата отмечается с 22 марта 1986 года. Балтийское море это водный коридор, который связывает Россию, Азию и Европу. Нужно сказать, что коридор очень грязный. Огромные количества загрязняющих веществ поступают в акваторию благодаря коммунальным стокам городов, сбросам отходов промышленными предприятиями, эксплуатации морского транспорта, аварийным разливам нефти.
Все это приводит к гибели морских обитателей и разрастанию вредных токсичных сине-зеленых водорослей, которые делают воду мутной и загрязняют береговую линию. Воды в Балтийском море обновляются очень медленно, и негативное воздействие на него человека может стать бомбой замедленного действия.
Апрель
Помашем рукой птицам
В СССР день птиц отмечался с 1927 года. Но в 60-х годах 20 века эта традиция прервалась и возродилась уже в России в 1999 году. В нашей стране к птицам всегда относились очень бережно. Возвращение перелетных птиц наши предки считали праздником, даже пекли по этому поводу жаворонков из теста.
1 апреля в Международный день птиц принято развешивать скворечники и кормушки для пернатых друзей. На сегодняшний день – это не единственный, но самый известный «птичий» праздник в нашей стране.
Убережем подснежники
Зародился этот праздник в 1984 году в Великобритании, где к подснежникам относятся с большим почтением и считают их защитой от разных неприятных происшествий. Каждый британец старается окружить свой дом подснежниками. Потом этот красивый праздник переняли жители многих других государств. Они отмечают его ежегодно 19 апреля.
Интересно, что у цветка, который мы знаем под именем «подснежник», есть и другие названия. Например, немцы называют его «снежный колокольчик», болгары – «задира», англичане – «снежная капля», а чехи – просто «снежинка». Подснежники символизируют собой начало весны и наступление тепла. Подснежники занесены в Красную книгу России. Их нельзя срывать на букеты или для продажи. А тот, кто покупает подснежники у браконьеров, способствует их уничтожению.
Сохраним планету Земля
Вообще, у нашей планеты два праздника. Еще один «День Земли» отмечают 20 марта, он имеет миротворческую направленность. А 22 апреля повышенное внимание обращают на экологические проблемы планеты. В России отмечают День Земли с 1992 года.
Земля – это наш общий дом! Очень глупо мусорить в доме, взрывать его и обижать тех, кто так же как и люди в нем живет. К сожалению, не все это понимают. 22 апреля ученые всего мира собираются за круглым столом, чтобы обсудить экологические проблемы планеты и найти пути их решения. Ну а обычные люди выходят на субботники, занимаются уборкой и озеленением территории.
Май
Улыбнемся Солнцу
Этот праздник возник в 1994 году. Он был создан для того, чтобы привлечь внимание людей к возможностям солнечной энергии. В Европе 3 мая проводятся мероприятия, направленные на демонстрацию ее применения. Ученые считают, что за энергией солнца будущее. Она дешевая и экологичная. Это вам не топливо, которое нужно сначала добыть, а потом еще и сжечь, а следовательно, загрязнить окружающую среду.
Поможем Волге
Этот праздник был учрежден в 2008 году в знак уважения к Волге-Матушке. Он широко отмечается в городах, расположенных на берегах этой самой большой реки нашей страны. 20 мая в городах устраиваются благотворительные концерты, проходят ярмарки, выставки работ художников.
Но главной целью «Дня Волги» является вовсе не веселье, а привлечение внимания общественности к экологическим проблемам реки. Люди выходят на субботники и очищают от загрязнений береговую зону. Проводятся различные познавательно-развлекательные мероприятия для детей.
Сохраним биологическое раснообразие
Раньше этот день отмечался 29 декабря. Но из-за того, что внимание людей в последние дни года приковано к другим праздникам (Новому Году и Рождеству), было решено перенести его на другой день, а именно на 22 мая. Этот день посвящен всем, кто живет на земле или растет на ней. Отмечать его начали в 2001 году.
Биологическое разнообразие на нашей планете постоянно сокращается. Многие виды животных, рыб, насекомых, растений потеряны навсегда, а другие находятся на грани вымирания. А ведь исчезновение любого вида флоры и фауны может нарушить экологический баланс на планете и привести к катастрофе.
Позаботимся о черепахах
Праздник появился в 2000 году по инициативе Общества защиты черепах. Он отмечается во многих странах мира. Черепахи – ровесницы динозавров. Они живут на земле уже 220 млн. лет. Они пережили даже ледниковый период, но теперь могут быть уничтожены по вине человека.
23 мая активисты-экологи пытаются привлечь внимание к проблемам этих удивительных животных, добиться запрета на использование предметов быта, сделанных из панциря черепахи и на использование мяса черепах в качестве пищи.
Познакомимся со снежным барсом
На Алтае этот праздник отмечают ежегодно 26 мая начиная с 2010 года. С его помощью зоозащитники хотят донести до каждого информацию о том, что количество сокращается. В настоящее время этих красивых кошек в России насчитывается всего 200.
Снежные барсы занесены в Красную Книгу, охотится на них строго запрещено. Но браконьеров это не останавливает, их привлекает красивая шкура зверей. Для того, чтобы сохранить снежного барса как вид, люди выращивают животных в неволе, в условиях зоопарков.
Июнь
Всемирный день охраны окружающей среды
Этот день был учрежден в 1972 году. Он отмечается во всем мире. Это очень важная дата. Загрязнение окружающей среды набирает обороты с каждым днем и становится угрозой для существования человечества. И либо с загрязнением покончат люди, либо оно покончит с ними.
5 июня принято проводить разные мероприятия, направленные на охрану окружающей среды, на охрану природы. То, насколько чистыми будут воздух, которым мы дышим, вода, которую мы пьем, еда, которую едим, зависит не только от крупных промышленных предприятий или природоохранных организаций, но и от каждого человека живущего на планете Земля.
Убережем океаны
70 % земной поверхности – это и есть мировой океан, который сегодня так же страдает от жизнедеятельности людей. Океаны подвергаются и прямому загрязнению, когда в их воды скидывается мусор или разливается нефть, и загрязнению через атмосферные осадки. Страдают животные и растения, для которых океан является домом.
8 июня по всему миру проходит огромное количество акций, направленных на оглашение проблемы океанов, на их защиту. Проводятся выставки, семинары, конференции, фестивали.
Будем бороться с опустыниванием и засухой
Опустынивание – это одна из самых серьезных опасностей угрожающих человечеству. Оно приводит к исчезновению 24 миллиардов тонн плодородных земель в год. С этой проблемой сталкиваются жители Африки. Из-за засухи они не могут вести сельское хозяйство и испытывают недостаток питьевой воды. Поэтому вынуждены покидать свои родные земли и переселяться на новые места.
В России проблема опустынивания и засухи наблюдается в Республике Калмыкия. Если с опустыниванием не бороться, то на месте зеленых лугов скоро появятся жаркие пустыни.
Июль
Поможем тигру
Свой праздник у тигров появился в 2010 году. 29 июля тигры, которые живут в зоопарках, получают усиленный паек, а в условиях дикой природы поддержку зоозащитников, которые собирают средства на решение тигриных проблем. А проблемы у тигров такие же, как и у снежных барсов. Они исчезают! Этому способствуют вырубка лесов, добыча полезных ископаемых и действия браконьеров. Тигры занесены в Красную книгу и нуждаются в нашей защите.
Август
Запретим ядерное оружие
6 августа 1945 года на нашей планете произошла ужасная трагедия. Соединенные Штаты Америки сбросили ядерную бомбу на город Хиросима, который находится в Японии. Взрыв был такой силы, что большая часть города была разрушена. Погибли и пропали без вести более 200 тысяч человек. Еще 200 тысяч мирных граждан подверглись радиоактивному облучению и навсегда потеряли свое здоровье.
С тех пор 6 августа считается днем Хиросимы. Люди по всему миру проводят акции, направленные на запрещение применения ядерного оружия. А в самой Хиросиме проходит церемония памяти и проводится «Марш Мира» под лозунгом «Нет войне и ядерному оружию!»
Сентябрь
Сохраним озеро Байкал
Байкал – это самое древнее озеро на нашей планете. Ученые считают, что ему уже более 25 млн. лет. А еще оно самое глубокое и самое чистое! У озера даже есть свой праздник, который отмечается ежегодно во второе воскресение сентября.
Байкал – это огромный запас пресной воды. Если всю воду, которая находится в озере разделить на всех людей, живущих сейчас на земле, то ее хватит на 40 лет. Байкал – это настоящий подарок природы и беречь этот подарок нужно как зеницу ока.
Международный день охраны озонового слоя земли
Эта дата официально установлена в 1994 году. Представители 36 стран, в том числе и России, подписали документ, который подтвердил их согласие на снижение производства веществ разрушающих озоновый слой Земли.
Озоновый слой для нашей планеты, как щит для рыцаря. Он защищает Землю и всех, кто на ней живет от разрушительного воздействия солнечной радиации. Он окутывает планету, как тонкое газовое покрывало. К сожалению, в этом защитном покрывале стали появляться дыры. Первую озоновую дыру ученые обнаружили над Антарктидой в 80-е годы прошлого века.
Если озоновый слой исчезнет, то и жизнь на земле прекратится. Поэтому очень важно проводить мероприятия по его защите постоянно, а не только 16 сентября.
Октябрь
Защитим животных
Только задумайтесь: «Каждый час на земле безвозвратно исчезает 3 вида животных». Такие данные опубликовал Всемирный фонд дикой природы. Это 72 вида в сутки! Просто кошмар! И исчезают они по вине человека.
Амурский тигр, шимпанзе, дельфин, жираф, коала, африканский слон, павлин, зебра, все эти животные могут пропасть навсегда, если мы о них не позаботимся. И это далеко не полный список. Поэтому очень важно каждому человеку принимать участие в акциях, направленных на защиту животных, проходящих 4 октября.
Поможем Черному морю
31 октября 1991 года шесть стран, а именно Россия, Болгария, Украина, Грузия, Турция и Румыния договорились, что будут защищать Черное море. Защищать его удивительную экосистему.
В последний день второго месяца осени в этих странах проходят мероприятия направленные на привлечение внимания мирового сообщества к проблемам Черного моря. А проблемы все те же: загрязнение и неумеренный вылов рыбы. Каждый желающий может принять участие в выставках, видеопоказах, конкурсах и викторинах. К участию в таких мероприятиях обязательно привлекают и школьников. Ведь именно от них зависит, каким будет наше Черное море в будущем.
Ноябрь
Отмечаем синичкин праздник
Этот праздник появился в России по инициативе Союза охраны птиц. Он не случайно отмечается 12 ноября. Примерно в это время люди готовятся к встрече с птицами, которые зимуют в наших краях. А это и синицы, и снегири, и щеглы, и сойки, и др.
В этот день принято готовить для птиц кормушки и угощения, «синичкины лакомства», например, несоленое сало. Зимующие птицы наверняка скажут свое птичье спасибо за такую человеческую доброту.
Декабрь
Обратим внимание на горы
О нем очень подробно рассказали трое очаровательных маленьких школьниц. Смотрите видео)
И на сегодня это все! Надеюсь, что информация будет вам полезна и пригодится для детей при подготовке проектов и .
Желаю вам всего доброго!
Школьникам отличной и интересной учебы!
До новых встреч!
Всегда ваша, Евгения Климкович!
Ольга Крохина
Экологический проект «Календарь природы в нашей группе»
Тип проекта : экологический , исследовательский, долгосрочный
По продолжительности : 2 месяца
Возраст детей : 4 года
Образовательная область : «Познание» . Ребенок открывает мир природы .
Интеграция образовательных областей : «Социализация» , «Труд» , «Коммуникация» , «Художественное творчество» , «Безопасность» .
Актуальность проекта :
Все явления в природе происходят в определенной последовательности. Ежегодно в определенном порядке, одно за другим, идут времена года. В каждом из времен года природные явления также происходят в определенные сроки, в определенном порядке. Весной тает снег, пробуждаются растения и животные, прилетают птицы. В летние дни у животных и птиц появляется новое потомство, на деревьях и кустарниках созревают плоды и ягоды. Осенью деревья теряют свой зеленый наряд, улетают на юг перелетные птицы, звери усиленно готовятся к зиме. Зимой растительный мир находится в состоянии покоя, многие животные прячутся от снежных бурь и лютых морозов. У ребенка, который только начинает понимать окружающий мир, все это вызывает огромнейший интерес. Один из самых доступных способов понять окружающую действительность – понаблюдать за ней. Ребенок наблюдает, анализирует, делает выводы.
В процессе ознакомления дошкольников с природой можно создавать и использовать самые различные модели. Одни из них являются календари природы - графические модели, которые отражают разнообразные, длительно происходящие явления и события в природе .
Ведение календарей природы имеет большое значение для экологического воспитания детей с двух точек зрения : сначала происходит его создание (моделирование явлений, затем - использование в учебном или в воспитательном процессе.
Цель проекта : пробуждение интереса к исследовательской деятельности с природными объектами и воспитание бережного отношения к ним.
Задачи :
Сформировать у детей элементарные экологические природе .
Учить замечать изменения в погоде, явления в живой и неживой природе ;
Учить наблюдать, экспериментировать и делать выводы.
Развивать интерес к явлениям и объектам природы .
Пополнить развивающую среду в группе .
Организация уголка природы способствует :
развитию умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями ;
формированию первичных представлений о природном многообразии нашего мира ;
формированию элементарных экологических представлений ;
воспитанию умения вести себя в природе ;
воспитанию любви к природе и желанию беречь ее .
Ожидаемые результаты :
У детей сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе .
Дети знают взаимосвязь в природе , бережно относятся к живым объектам природы : животным, птицам, насекомым и т. д.
У детей развит интерес к явлениям и объектам природы .
Дети умеют наблюдать, экспериментировать и делать выводы.
Пополнена развивающая среда в группе .
Повышена экологическая культура родителей и педагогов, понимание необходимости в экологическом воспитании детей .
Пути реализации проекта
проекта Содержание работы с детьми Взаимодействие с родителями
подготовительный 1. Составление плана работы по проекту .
2. Сбор, накопление материала.
3. Включение в план-схему проекта занятий , игр и других видов детской деятельности.
4. Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения.
5. Создать проект экологического уголка в группе . - Беседа с родителями «Знакомство с проектом »
-«Круглый стол» с участием родителей и детей.
Изготовление кормушек для птиц совместно родители и дети.
Участие в подборе литературы по проблеме.
основной 1. Подготовка консультаций по теме для родителей «Игры экологического характера » , «Наблюдаем за природой всей семьёй »
2. Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала.
3. Разработать картотеку наблюдений на прогулке в средней группе за живой и неживой природой .
4. Разработать план схемы составления рассказов по временам года.
5. Подбор пословиц и поговорок о временах года.
6. Подбор стихов о временах года.
7. Подбор картинок на тему праздники
8. Картотека бесед экологического характера .
9. Подбор картинок на тему забавы детей в разное время года
10. Подбор экологических сказок для детей . - Участие в подборе дидактического материала.
Развешать кормушки для птиц на участке совместно с детьми.
Консультация для родителей
«Наблюдаем за природой всей семьёй »
Консультация для родителей
«Игры экологического характера »
заключительный 1. Обобщение материалов проекта .
2. Создание уголка природы в группе .
3. Призентация проекта на педагогическом совете.
4. Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными. Презентация уголка природы для родителей
Заключение.
Опыт внедрения календарей в практику детских садов, показал : использование данного типа моделирования оказывает интенсивное воздействие на развитие наглядно-образного мышления. Работа с календарем на всех этапах (заполнение, подведение итогов, повторные рассматривания, сопоставление аналогичных явлений) обогащает конкретные представления детей, формирует особый тип представлений, отражающий процесс изменения объектов природы в единстве с временным параметром. Однако формирование такого типа представлений возможно только при регулярной, упорядоченной во времени фиксацией наблюдений. Модель, таким образом, служит средством развития единых пространственно-временных представлений. Кроме того, обсуждая результаты наблюдений, дети вынуждены сопоставлять зафиксированные на страницах календаря явления , прослеживать характер изменений, взаимосвязь отдельных компонентов; тем самым они учатся обнаруживать временные и причинные связи, устанавливают простейшие закономерности.
Таким образом, развивается логическое мышление, а с ним вместе неразрывно и речь. Здесь имеется в виду особая, так называемая коллективная форма речи - беседа воспитателя с группой , когда взаимно дополняются высказывания, когда создается единое по смысловой линии и завершенное по форме содержание разговора. Нужно отметить, что календарь - это предмет логично построенного обсуждения, который способствует развитию умений рассуждать, анализировать, сопоставлять события, а затем отражает их в речи (выводы, обобщения, т. е служит наглядным средством обучения логическим операциям.
В будущем данный проект поможет воспитателям достичь хороших результатов в своей профессиональной деятельности. Полученные знания, дадут возможность свободно работать в сфере дошкольного образования.
Практическая значимость проекта состоит в том , что в нем подробно разбирается содержание и требования к построению образовательной деятельности в детском саду, что поможет воспитателям достигать наивысших результатов в профессии.
Проект может быть реализован в любом дошкольном образовательном учреждении.
Список используемой литературы :
Аксенова, З. Ф. Войди в природу другом . Экологическое воспитание дошкольников. – Москва : ТЦ Сфера, 2011. – 128 с. – (Библиотека воспитателя) .
Горькова, Л. Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы ) / Л. Г. Горькова, А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. - Москва : ВАКО, 2005. – 240 с. - (Дошкольники : учим, развиваем, воспитываем) .
Егоренков, Л. И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников : Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - Москва : АРКТИ, 2001. - 128с.
Лопатина, А. А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А. Лопатина, М. В. Скребцова. - 2-е изд. - Москва : Амрита-Русь, 2008. - 256 с. - (Образование и творчество) .
Николаева, С. Н. Теория и методика экологического образования детей : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - Москва : Издательский центр «Академия» , 2002. - 336с.
Воронкевич, О. А. «Добро пожаловать в экологию » - современная технология экологического образования дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 3.- С. 23-27.
Кузнецова, Л. В. Взаимодействие детского сада и семьи в экологическом воспитании детей // Дошкольная педагогика. - 2009. - № 6. - С. 54-57.
Мотыгуллина, Г. Создание экологической развивающей среды // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 6. – С. 28-31.
Календарь природы, как условие формирования развития наблюдательности и экологической грамотности ребенка
Проблема:
Что такое погода и от чего она зависит?
Цель:
Формирование у детей элементарных представлений о погоде и ее значении в жизни человека
Задачи:
Развитие умения наблюдать за природой, анализировать полученные данные, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы;
Развитие понимания материальности мира и единства процессов, происходящих в живой и неживой природе;
Развитие умения использовать свой опыт и опыт предшествующих поколений в предсказании погоды;
Использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов.
Гипотеза:
Предположим, что календарь природы способствует развитию наблюдательности, экологической грамотности ребенка.
Предполагаемый результат:
Дети должны получить элементарные представления о погоде и значении ее в жизни человека;
Дети должны приобрести навыки использования термометра для наблюдения за погодой;
Иметь простейшие представления о температуре воздуха, о направлении ветра, об осадках;
Знать приметы, пословицы, поговорки о погоде;
Участники проекта:
Дети группы предшкольной подготовки (возраст 6-7 лет)
Продолжительность проекта: 1 год
Работа над проектом строилась на следующих принципах:
принцип индивидуализации – раскрытие личностного потенциала каждого ребенка;
принцип проблемности – активизация мыслительных функций, стимулирование работы познавательных процессов, развитие творческих способностей;
принцип доступности – учет реальных умственных возможностей детей дошкольного возраста, уровня их подготовленности и развития;
принцип сотрудничества – ориентация на приоритет личности, создание благоприятных условий для ее развития.
Содержание проекта
В дошкольном воспитании в процесс освоения природы включается элемент ее познания, выработка бережного отношения к ней и осознанно-правильного поведения в природной среде.
Одной из таких форм работы стала проектная деятельность, которая сделала более привлекательной и интересной для детей изучение многих тем, в том числе наблюдения за погодой.
Ребенок старшего дошкольного возраста знает о смене времен года, но не всегда способен эту смену самостоятельно заметить. Педагогам необходимо обратить его внимание на закономерную последовательность роста и развития всего живого, зависимость состояния живых организмов от сезонно меняющихся факторов внешней среды. Одну неделю каждого месяца в классе планируется:
вести ежедневные наблюдения за погодой;
изучать растительность (деревья, кустарники) и покров земли в середине недели;
наблюдать за животными и птицами окружающего мира (в конце недели);
ежедневно работать с календарем погоды.
Наблюдая за погодой, дети учатся выделять отдельные явления, степень их интенсивности и другие характеристики. Дети наблюдают не только сами явления погоды, но и их воздействие на окружающие предметы. Наблюдения за погодой состоят из определения состояния неба, наличия или отсутствия осадков и ветра, степени тепла и холода. Степень тепла и холода определяется по термометру.
Ежедневные наблюдения погоды должны быть организованы живо, разнообразно, чтобы активность детей не снижалась, а интерес к наблюдениям возрастал.
Работа над проектом велась по следующим этапам:
1. Вводный (организационный) этап
Создание условий для работы детей по изучению погоды. Составление перспективного плана работы по данной проблеме
2. Практический
3. Аналитический
1.Вводный (организационный) этап
На этом этапе был собран методический, научно-популярный материал по изучаемой теме.
Выявлены основные требования к организации наблюдения за погодой.
Был составлен перспективный план работы над проектом.
Перспективный план работы над проектом
Название мероприятияЗадачи мероприятия
Форма проведения
Что такое погода?
Знакомить с погодными явлениями
Беседа, загадки, дидактическая игра «Назови погодное явление»
Народные приметы
Знакомить с приметами, которые могут предсказать погоду
Беседа с использованием «Календаря природы», «Православного календаря»,
«Лунного календаря»
Загадки планеты Земля
Формировать представление о зависимости климата в любой точке планеты от удаленности от Солнца
Беседа-путешествие
Что такое компас?
Формировать представление о частях света, познакомить с компасом
Экскурсия в парк, занятие на пришкольном участке.
Откуда дует ветер?
Обучать детей работе с компасом
Путешествие по плану экологической тропы на территории школы
Какие бывают термометры?
Уточнить представления о термометре, познакомить с водным и почвенным термометром
Занятие в классе
Чем измерить скорость ветра?
Познакомить с анемометром, со способом определения скорости ветра
Занятие на
пришкольном участке
2. Практический этап
Деятельность учителя
Проведение целевых прогулок – экскурсия в парк (наблюдение за одним и тем же местом)
Знакомство с художественными произведениями, «умными» книгами (энциклопедиями).
Оформление и работа в уголках природы, изготовление моделей «Времена года», конкурсы рисунков
Проведение с детьми занятий, экскурсий, бесед, опытов и экспериментов согласно перспективному плану .
Проведение бесед с целью повышения уровня знаний по теме «Погода и наблюдения за ней»;
Анкетирование родителей с целью выявления уровня заинтересованности данной формой работы с детьми;
Выступление перед педагогами на тему «Работа с календарем природы как условие экологического воспитания» ;
Реализация проекта
Ежедневно дети подготовительного класса проводят наблюдения за погодой в определенной последовательности:
Наблюдения за облачностью
Определяют температуру воздуха (снимают показания термометра).
Наблюдение за осадками
С помощью вертушек дают относительную оценку скорости ветра (выше или ниже, чем вчера), записывают показания в журнал.
Выставляют показания на стенде-календаре.
Делают прогноз погоды на текущий день.
Сообщают этот прогноз погоды учителям и другим учащимся.
Дневник наблюдений за погодой
Уровни освоения материала проекта
1 балл – низкий уровень
ребенок проявляет интерес к темам раздела;
при активном побуждении взрослого может общаться по поводу воспринятого материала;
затрудняется в точном ответе на вопросы взрослого.
2 балла – средний уровень
ребенок проявляет устойчивый интерес к темам раздела;
общается со сверстниками по поводу воспринятого материала;
имеет системные знания по некоторым темам раздела.
3 балла – высокий уровень
ребенок обнаруживает постоянный интерес к темам раздела;
использует в собственной деятельности полученные знания, умения, навыки;
проявляет самостоятельность, инициативу и творчество;
имеет системные знания по всем темам раздела.
Основные показатели знаний, умений и навыков проекта
ФИО ребенка
Знание погодных явлений
Народные приметы
Знание о профессии метеоролога
Знание метеорологических приборах
Умение использовать приборы
Календарь
Баллы
Уровень
1
2
3
Средний балл
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
%
Формирование универсальных учебных действий
Личностными результатами является формирование следующих умений:
Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие.
Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие.
Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы экологического воспитания).
Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД :
Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий.
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе наблюдения в окружающем мире, работы с иллюстрациями.
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии.
Познавательные УУД :
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Делать предварительный отбор источников информации.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
Использовать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы; делать выводы.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: словесный образ в условные обозначения признаков погоды.
Коммуникативные УУД :
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметным результатом является ежедневное заполнение дневника наблюдений
Вывод:
Мероприятия проекта смогут сделать более интересными традиционные наблюдения за погодой. Значительно повысить уровень знаний о метеорологических приборах и способах их использования для характеристики погоды нашей местности. В ходе игровых занятий, экспериментов и экскурсий дети приобретут ценный коммуникативный опыт, возьмут на себя роль взрослых, умных ученых, труд которых очень важен для других людей. Это способствует экологическому воспитанию детей.
Используемая литература
Анохина Е.В., Бондаренко Т.М., Суханова А.С. Экологические занятия с детьми 6-7 лет: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. –Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2010. -190с.
Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой: Методическое пособие.3-е изд. Дораб. – М.: Просвещение, 2006.-256с. с ил.
Масленникова О. М. Филиппенко А. А. Экологические проекты в детском саду. – Волгоград: Учитель 2009. -232с.:ил.
Нефёдова Е.А., Узорова О.В. 200 текстов для внеклассного чтения.: Пособие для начальной школы. М. «АКВАРИУМ ЛТД», 2009. – 128 с.
Пакулова В. М., Кузнецова В. И. Методика преподавания природоведения: Учебник для студентов педагогических институтов по спец. № 2121 «Педагогика и методика начального обучения». –М.: Дрофа, 2011.
Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. – 128 с., ил.
Энциклопедия «Что есть что?» ПОГОДА.
Детский абонемент центральной городской библиотеки им. А.С.Пушкина продолжает цикл книжно-иллюстративных выставок в рамках Года
экологии. В ноябре наш экологический календарь представляют следующие даты: Синичкин день и День моржа.
"В Синичкин день в лесу так много разных птиц.
Они ждут помощи от нас с надеждой, верой,
что не забудем мы про них, все смотрят вниз —
туда, где сыплем корм им полной мерой….
С.В. Мельникова
"Невелика птичка-синичка, и та свой праздник помнит", - говорят в народе. Синичкин день - молодой экологический праздник, который создан по инициативе Союза охраны птиц России и отмечается 12 ноября. А с давних времен в этот день по народному календарю отмечается праздник Зиновия Синичника. По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей. На Руси в этот день встречали первых "зимних" птиц: синиц, щеглов, снегирей, свиристелей и других пернатых. "Подкорми птиц зимою, послужат тебе весною", - гласит народная мудрость. Люди заготавливали для них подкормку, делали и развешивали кормушки в благодарность за то, что с весны и до поздней осени птицы уничтожали вредителей садов, огородов и лесов, сохраняя тем самым бесценный урожай.
На выставке представлена литература о пернатых виновниках праздника - синицах, об удивительных фактах из жизни синиц, об их видах и средах обитания.
Гордится морж усами
И острыми клыками.
Он в Арктике живет,
Где снег вокруг и лед.
Степанов В.
День моржа - экологический праздник, отмечаемый по инициативе Всемирного фонда дикой природы и Совета морских млекопитающих 24 ноября. Впервые он отмечался в 2008 году на Чукотке, а в последующие годы к празднованию присоединились и другие регионы России. Этот день призван сохранить популяцию моржей, многие из которых записаны в Красную книгу.
Основные факторы, которые приводят к сокращению численности этих животных: браконьерство, таяние льдов в местах обитания, загрязнение среды в результате антропогенного воздействия человека.
