Организация образовательной деятельности детей во 2 младшей группе по теме: «Моя семья»
Цель: формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе и о роли матери в семье.Задачи приоритетной образовательной области :
Социально – коммуникативное развитие: развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости.
Задачи ОО в интеграции: Познавательное развитие: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации, формирование целостной картины мира. Речевое развитие: овладение речью, как средством общения, обогащение активного словаря. Физическое развитие: овладение элементарными нормами и правилами ЗОЖ (в двигательном режиме) .
Предпосылки учебной деятельности: Ребенок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями. Умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. Понимает роль взрослых и детей в семье. Формируются основы безопасного поведения в быту, социуме. Развита крупная моторика, ребенок стремится осваивать разные виды движения. Воспроизводит действия взрослого. Формируются добрые, нежные чувства к своим родным людям и уважение к семьям животных на примере их сходства.
Оборудование для педагога: пиктограммы «Капельки», «Солнышко», кукла, макет «Русская изба», иллюстрации с изображением семьи животных и птиц.
Оборудование для детей: счетные палочки, сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Дочки - матери», беседа: «Я и мой дом».
Ход занятия
Дети с воспитателем заходят в группу.
Хоровод «Здравствуй друг»
В круг широкий, вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём,
И к гостям здороваться пойдём!
- Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся,
- Здравствуйте дети, вы всех прекраснее на свете! Посмотрите на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться?
Я – Надежда Леонидовна. Ответьте мне как вас ласково зовут? (Лизонька, Юлечка)
Я очень люблю играть, а вы хотите со мной поиграть?
Дети какое сейчас время года? (весна) . А весной что на улице происходит (светит солнышко на улице тепло распускаются листочки и цветочки) а ещё бывает звонко капает (дождик). Солнышко у нас выглянуло а где же спрятались капельки от дождя?
Дети ищут капельки, находят их и определяют выражения лица у капелек (грустная, хмурая, печальная, веселая) .Давайте поиграем с капельками и солнышком
Игра «Солнышко и дождик»
поговорки:
«При солнышке тепло, при матери добро» , «У ребенка заболит пальчик, а у матери - сердце».
А вы любите свою маму? За что?
Покажите, какое бывает выражение лица у мамы, когда она радуется, когда у нее хорошее настроение. А если она сердится? Какая мама вам больше нравится? Молодцы. (добрая)- Скажите самые ласковые слова о маме. Какая она? (Заботливая, нежная, ласковая)
Давайте сделаем подарок вашим мамам:
Игра «Разложи лучики»
Как светло стало, и я вижу тут какие-то следы, хотите посмотреть куда они ведут? (полоса препятствий - следы)
Пару все себе нашли
И красиво все пошли.
А теперь шагаем,
Подрасти нам нужно тут,
Ноги поднимаем.
На носочках все идут.
Теперь идём между цветами.
Основная часть (содержательный этап)
Подходят к домику.
Что за домик здесь стоит
А в окошке свет горит?
Этот домик непростой
Называется избой
Мы постучим тук – тук, никого!(из избы выглядывает кукла)
-Здравствуй девочка. Как тебя зовут? (Катя)
-Здравствуй Катенька! (Кукла здоровается)
-Катенька с кем ты живешь в этом доме? Одна?
-Как одна?
Ребята, Катенька пошутила. Как вы думаете, с кем живет девочка? (мама, папа, бабушка, дедушка).
А вы с кем живете?
Вас мамы привели в детский сад, а сами куда пошли...
-А где Катины мама и папа? (на работе). Давайте, пока родителей нет дома, мы возьмем Катю с собой в детский сад, дома одной нельзя... а вечером родители ее заберут. Поиграем с Катей, побудем ее мамами и папами. А каждая мама заботится о своих детях, радует их потешками и прибаутками.
-Покажите, как вы сможете позаботиться о Кати.
Чтение потешки:
Катя, катя маленька
Катенька удаленька,
Пройдись по дороженьке,
Топни, Катенька, ноженькой
(Дети рассказывают потешку, выполняя действия)
-Семья есть не только у людей, но и у животных и птиц. Только малыши непослушные убежали гулять на полянку и потерялись, помогите им вернуться в свою семью. (Рассматривание иллюстрация с семьями животных и птиц.)
Давайте поможем деткам прийти в свою семью к мамам и папам? Обрадовались малыши, что домой вернулись.
А что вы чувствуете, когда рядом мама? (Ответы детей: тепло, заботу, радость, защиту) .
Игра с пальчиками «Дружная семья»
Этот пальчик–дедушка,
Этот пальчик–бабушка,
Этот пальчик–папочка,
Этот пальчик–мамочка,
А вот этот пальчик–я,
Вместе – дружная семья!
Заключительная часть
-Ребята, как хорошо что у вас всех есть семья.
-А как вы думаете, девочка Катя может жить одна? (нет) .
-А вы можете жить одни? (Ответы детей)
-Что может случиться, если вы будете жить одни? (Ответы детей: мы можем заболеть, кто будет заботиться, может случиться пожар, кто- нибудь чужой придет)
-Почему вы ходите в детский сад (потому что родители на работе)
-А нас можно назвать большой и дружной семьей? Почему? (Ответы детей) Я вам предлагаю нарисовать нашу дружную семью (рисование ладошками)
-Правильно и животные и птицы, как и люди испытывают чувство радости, когда находятся в окружении своей семьи.
Вы самые счастливые дети на свете, потому что вас дети любят. А теперь давайте скажем гостям нашим до свидание и с Катенькой отправимся в группу а вечером за ней придут мама и папа.
Фото с занятия
Проект «Моя семья» во второй младшей группе.
Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, семейных традиций и обычаев – основное содержание этой работы. Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для малыша – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы. Семье принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остается жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребёнка
Цель: Формирование у детей понятие «Семья». Воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.
Задачи:
- Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях.
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
-. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий.
Развивать партнёрские отношения с семьями воспитанников.
Тип проекта : творческий, групповой.
Участники проекта : дети второй младшей группы, родители, педагогический коллектив.
Срок реализации проекта : долгосрочный.
По количеству участников : коллективный.
Ожидаемые результаты проекта:
Расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважения и заботливого отношения ко всем членам семьи. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье. Повышение педагогической культуры родителей, установление с ними доверительные и партнёрские отношения.
Форма проведения итогового мероприятия проекта : досуговое мероприятие
Название итогового мероприятия : «Я и моя семья»
Продукты проекта Методический продукт - «Презентация проекта «Моя семья»
Итоговый продукт: Праздник «Я и моя семья»
Этапы проекта.
1 Подготовительный .
Педагог:
Информирует родителей о целях и задачах проекта, дает рекомендации родителям по участию в проекте
- опрос детей: «Что я знаю о семье?»
Подбирает художественно-познавательную литературу.
Составляет план работы со специалистами ДОУ
Рассматривают фотографий детей, родных и близких, иллюстраций, открыток
Родители, специалисты :
Знакомятся с целями, задачами проекта, включаются в его реализацию
Специалисты подбирают музыкально-литературный репертуар для детей к празднику, консультации и рекомендации для родителей.
2 Деятельностный
Педагог:
Консультирует, направляет родителей на участие в проекте
Создаёт условия проявления у детей творчества воображения.
Проводит беседы о семье; читает рассказы, стихи о семье; проводит различные игры.
Оформляет семейную выставку « Мама, папа, я – мы спортивная семья»
Разучивает с детьми песни, танцы, стихи к празднику.
Оформляет информационно-поздравительный стенд « С Днём Семьи»
Консультация для родителей: « Мама, папа, я – счастливая семья» , «Ребёнок – член семьи», «Роль современной семьи в воспитании ребенка».
Подбирает конкурсы, готовит совместные выступления детей и родителей.
Внедряет в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов
по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении
Участвует в создании папки-передвижки «Тайна имени»
Оформляет стенд «Защита прав и достоинства ребёнка в семье»
Организует выставку детских рисунков
Проводит родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже»
Дети:
Разучивают песню, танцы, стихи к празднику
Рисуют, готовят поделки к тематическим выставкам
Участвуют в сюжетно-ролевых играх.
Родители:
- Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр «Семья», «Больница», «Магазин»
Подготавливают материал для совместных выставок.
Проводят репетицию своих творческих номеров для показа детям
3 Завершающий
Педагог:
- презентация проекта «Моя семья»
- проводит открытое занятие с детьми для педагогов « Моя милая мама »
Организует выставку работ детей «Портрет моей мамы»
Оформляет альбом «Моя семья»
Организует и руководит поздравительной частью праздника «Я и моя семья»
- распространение опыта работы в СМИ.
Дети:
Выступают с поздравлением на праздниках
Приглашают родителей на совместное чаепитие после концерта
Родители:
Участвуют в совместном празднике «Я и моя семья»
Показывают культурные ценности своей семьи
Участвуют в совместном чаепитии с детьми.
План мероприятий
Познание
Беседа: «Моя семья - моя радость», «С кем я живу», «Где работают мама и папа», «Я и мой дом», «Что такое хорошо, что такое плохо».
Рассматривание сюжетных картин: «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Поездка на дачу», «Наша дружная семья», «Курочка с цыплятами»
Заучивание пословиц: «В хорошей семье хорошие дети растут», «Дружную семью горе не берёт»
Развитие речи
Коммуникация
Составление рассказов о своей семье по фотографиям, составление рассказов из личного опыта на тему «Семейные праздники»
Общение: «Чем можно порадовать близких», «Почему мама поздно ложится спать», «За что бы меня похвалили дома»
Речевая игра «Подбери словечко» (определения)
Речевая игра с мячом «Я вижу много…»
Чтение художественной литературы
С.Капутикян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», А.Кымытваль «Песенка бабушки про непоседу», И.Косякова «Все она», Е.Благининой «Солнышко», Татьяны Боковой «Как папа».
Социализация
Сюжетно-ролевая игра: «Семья», «Мамины помощники», «В гости к бабушке и дедушке»
«Больница»
Рисование: «Портрет семьи», «Цветы для мамочки», «Солнышко для мамы», «Галстук для папы»
Лепка: «Испечём торт для мамы», «Красивое блюдце для сестрёнки», «Салют», «Конфетки для моих близких»
Аппликация: «Подарок моей семье. Красивая скатерть», «Мимоза», «Украсим фартук для мамы», «Открытка для папы»
Конструирование: «Гараж для папиной машины», «Построим красивый дом»
Физ.оздоровительная деятельность
Пальчиковая гимнастика «Семья»
Подвижная игра с речевым сопровождением «Кто живет у нас в квартире?»
Физкультминутка «Семья».
Комплекс ОРУ «Дружная семья»
Развивающая среда
Сюжетные картинки на тему: «Моя семья»
Развивающая игра:«За рулём», «Пирамидка», «Кружочки»
Книжки – раскраски на тему: «Помогаем дома»
Безопасность
Беседа: «Если ты остался дома один», «Правила поведения за столом»
Ситуация: «Что делать, если ты потерялся»
Работа с родителями
Выставка семейных фотографий «Мама, папа, я – мы спортивная семья».
Выставка рисунков: «Моя мама – самая лучшая», «Мой самый лучший папа!», «С днем матери!», «Наша семья»
Консультация: «Ребёнок – член семьи»
Консультация «Роль современной семьи в воспитании ребенка».
Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Совместные игры дома»
Оформление стенда «Защита прав и достоинства ребёнка в семье»
Сценарий праздника для детей 3-4 лет «Я и моя семья»
Дети заходят в зал под песню «Гимн семьи»
Ведущий:
Здравствуйте уважаемые гости, родители! Мы рады видеть вас на семейном празднике.
Ведущий: Сегодня в этом зале мы собрались не зря,
Сегодня мы расскажем, как нам важна семья.
Ребёнок
Сегодня праздник – «День семьи»,
Вас дружно поздравляем.
Вы улыбайтесь от души,
Сейчас мы выступаем!
Ведущий: А сейчас дети исполнят для вас песню «Что такое семья»
Ребёнок:
Я узнал, что у меня
Есть огромная семья.
И тропинка и лесок
В поле каждый колосок.
Речка, небо голубое.
Это всё моё родное.
Это Родина моя
Всех люблю на свете я!
Ребёнок
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
Как слово получилось
Не ясно нам совсем.
Не надо думать и гадать.
Два дедушки,
Две бабушки.
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек
Семь «Я»!
Ведущий.
Семья - это свято,
Семья - это счастье,
Если мир и дружба в семье,
Вам смогут завидовать все!
В нашей большой семье 75 человек - это папы, мамы и дети.
Из них мам - 25, пап - 25, девочек - 11, мальчиков -14.
Ведущий: А какие талантливые у нас дети и родители, бабушки и дедушки.
В этой семье играют на многих музыкальных инструментах, увлечены поэзией. Встречайте семья …
Ведущий: Несмотря на юный возраст, наши дети принимали участие в городских, окружных конкурсах.
Стихотворение читает...
Стихотворение «Воспитанные дети »
Ведущий: А сейчас мы отправимся в гости к семье …
Музыкальный номер семьи.
Ведущий: … прочтёт стихотворение «Мамин хвостик»
Ведущий: Лауреатом 3 степени в песенном жанре на Лангепасской капели стала...
. Песня «Бабушкины сказки»
Ведущий: К вашему вниманию стихотворение Югорского поэта «Фламастеры»
Ведущий:
Семья – это не только мама и папа. Это и дети, и внуки, и многочисленные родственники. Но иногда люди даже не знают, как друг друга называть. Давайте мы с вами, попытаемся определить, уважаемые родители.
Брат отца (матери) – ДЯДЯ
Сестра отца (матери) – ТЕТЯ
Отец жены – ТЕСТЬ
Мать жены – ТЕЩА
Брат жены – ШУРИН
Брат мужа – ДЕВЕРЬ
Сестра мужа – ЗОЛОВКА
Сестра жены – СВОЯЧЕНИЦА
Отец мужа – СВЕКОР
Мать мужа – СВЕКРОВЬ
Ведущий :
Произошла история
Недавно иль давно.
Каких полным – полно.
Но, может мы историю
В другой расскажем раз?
Дети:
Нет, нет,
Мы хотим сейчас!
Ведущий: Тогда приготовьтесь слушать!
В этой сказке есть намек,
Если вдуматься – урок!
Ведущий: Жила была Маша. Сколько ей лет?
Сколько зим, столько и лет - шести еще нет,
А всего четыре года.
Сценка
На фоне песни «Дружная семья» (муз. и сл. В. Пивоваровцовой) мимикой мама просит дочку поесть, дочь отворачивает голову, папа просит убрать игрушки, Маша злится и убегает.
Маша : Не хочу, не буду! Пойду искать новых родителей.
Ведущий : Что случилось с тобой, малышка?
Маша : Не хочу я жить дома, меня заставляет кушать, убирать игрушки. Убегу от них.
Ведущий : Что ты, Машенька все дети слушают маму с папой, умываются, одеваются, убирают за собой игрушки.
Маша : Не хочу, не буду.
Ведущий : А что ты хочешь?
Маша : Хочу, хочу себе новых родителей.
Ведущий : И отправилась Маша в путь. Шла она, шла и пришла к пруду, а на пруду плавают утята.
Танец «Утята-моряки».
Утёнок : Здравствуй, Маша, что ты делаешь одна на пруду?
Маша : Я ищу себе новых родителей.
Утенок : Оставайся, Маша, с нами, научим тебя плавать.
Маша : Не хочу, не буду я мокнуть в воде (уходит).
Ведущий : Пошла Маша дальше. Идёт, идёт и навстречу ей курочка с цыплятами.
«Танец курочки и цыплят»
Курочка: Здравствуй, Маша! Куда ты идёшь?
Маша
Курочка: Оставайся. Червячком тебя угостим.
Маша : Не хочу, не буду, они противные.
Ведущий : Убежала Маша. Прибежала она на полянку, а там бабочки летают, и стала она с ними танцевать.
Танец «Бабочки».
Бабочка : Здравствуй, Маша, что ты делаешь одна в лесу?
Маша : Я ищу себе новых родителей. Можно я с вами останусь жить?
Бабочка : Оставайся. Дети не могут находиться в лесу одни. Мы зимой свернемся куколками и будем спать всю зиму. И ты с нами.
Маша : Да не хочу я спать всю зиму. Что это такое? То мокнуть предлагают, то червячков, есть, а теперь всю зиму спать! Я хочу домой, к маме с папой.
Мама, папа. вы где, я вас очень люблю!
Музыка. Маша зовет маму и папу. Входят родители, обнимают дочку, берутся за руки.
Маша :
Люблю маму и папу за что я не знаю
Наверно, за то, что живу и мечтаю,
Я радуюсь солнцу и светлому дню
За все вас родные я очень люблю.
Ведущий: А сейчас наши дети исполнят весёлый танец.
Танец «Чунга –Чанга»
Ребёнок
У каждого на свете
Должны быть папа с мамой.
Семья большое счастье-
Подарок самый – самый!
Ребёнок
У каждого на свете
Должны быть братья, сестры
Чтоб жизнь была весёлой
И от улыбок пёстрой.
Ведущий . Дети расскажут о своей семье.
Ребёнок
Мама папу повстречала
Это сказочки начало
Родила для папы сына-
Это будет середина.
Нет счастливее отца
Нет у сказочки конца.
Ребёнок
У меня семья большая.
Очень дружная такая.
Мама, папа, Сава я
Вот и вся моя семья.
Ребёнок
Живёт со мною в доме
Любимая родня.
А вместе мы большая
И дружная семья.
Мы любим собираться
Тогда горой веселье
И счастье полон дом.
Ребёнок
Две бабушки, два дедушки,
Родители, сестра моя и я.
Вот так и получается
Обычная семья.
Ребёнок
Стих я громко всем прочту.
Про Данилину семью.
Она крепкая такая
Золотая, заводная.
По секрету вам скажу
Я семью свою люблю.
Ребёнок
У нас дружная семья
Самый младший из всех я.
Меня любят и ласкают
Самым вкусным угощают
Ребёнок
У меня есть семья
Мама, папа, сестра и я.
Лучше всех мы живём,
Песни громко мы поём.
Никому не разрешу
Обижать семью свою.
Пусть всегда живёт семья-
Мама, папа, сестра и я.
Ребёнок
Кто домой приходит поздно,
Кто на вещи смотрит грозно!
Кто меняет лампочки?
Ну, конечно, папочка!
Кто с утра до ночи белкой,
Моет, варит, режет мелко?
Кто летает ласточкой?
Ну, конечно,- мамочка.
Кто готов построить дом,
Бегать, прыгать, став конём.
У родителей сынишка.
Очень милый шалунишка.
Кто вы спросите меня,
Эти милые друзья.
Я отвечу не тая,-
Это всё моя семья!
Ребёнок
Папа жалуется:
Что-то
Утомляюсь от работы…
Мама тоже:
Устаю,
На ногах едва стою…
Я беру у папы веник-
Я ведь тоже не бездельник,
После ужина посуду-
Сам помою, не забуду-
Папу с мамой берегу.
Я же сильный
Я смогу.
Ведущий Дом бывает разным. У наших с вами детей есть еще и второй дом, в котором они проводят большую часть дня.
Если в этот дом войдешь
В мир волшебный попадешь
Будешь весело смеяться, и грустить и волноваться
Этот праздник много дней, будет жить в душе твоей.
Ведущий : Догадались, ребята, как называется этот дом?
Дети : Детский сад.
Ведущий: В детском садике живём
Дружно песенку поём.
Песня «От улыбки»
Танец «Помирились»
Ведущий: Наши дети подросли за этот год. Такие любознательные, активные, самостоятельные. А какие ребята были в прошлом году, предлагаем посмотреть видеофильм.
Видеофильм
Ведущий: Наш праздничный вечер подходит к концу. Мы поздравляем ваши семьи с праздником и желаем, чтобы вы всегда были вместе, жили радостно, счастливо и дружно! И вы, ребята, были дружны в нашей садовской семье.
Ведущий: Берегите свои семьи, заботьтесь друг о друге, любите своих детей и родителей, помогайте родным и близким в беде! Будьте все здоровы и счастливы.
Сюрпризный момент:
Аист: Всех поздравить вас я рад
Жду от вас ещё заказ
Кто - девчонку?
Кто - мальчишку?
Кто - сестрёнку?
Кто - братишку?
Если захотите, чтобы увеличилась семья,
Не забывайте родители вы про меня.
А ребят я приглашаю в группу на День Рожденье Семьи, вас ждут сладости приготовленные вашими мамами и бабушками.
Конспект НОД на тему «Моя семья» вторая младшая группа
Цель: - формировать представления детей о семье, её членах.
Задачи : - учить правильно называть членов семьи; - дать понятия «родственники», «семья»; - развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Ход:
1.Орг. момент (дети стоят в кругу) - Здравствуйте, ребята. Мне сказали, что вы очень любите играть. Хотите поиграть со мной? Тогда давайте подружимся во время нашей разминки:
Мы сначала будем топать: Топ-топ-топ, топ-топ-топ. А потом мы будем хлопать: Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. А потом мы повернемся И друг другу улыбнемся.
2. Ребята, послушайте мои загадки и договаривайте отгадки:
В мире нет её роднее, Справедливей и добрее. Я скажу, друзья вам прямо - Лучше всех на свете… (мама)
Беседа (опрос 2-3 детей): - Как зовут твою маму? - Кто ты для мамы? - Как мама называет тебя ласково?
Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку: - Кто же трудную работу Может делать по субботам? - С топором, пилой, лопатой Строит, трудится наш... (папа)
Беседа (опрос 2-3 детей): - Как зовут твоего папу? - Кто ты для папы?
Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку: - Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки? Это наша... (бабушка)
Беседа (опрос 2-3 детей): - Кто ты для бабушки?
Воспитатель: - Молодцы! А вот ещё загадка: - Кто всю жизнь работал, Окружал заботой Внуков, бабушку, детей, Уважал простых людей? На пенсии уж много лет Нестареющий наш... (дед)
Беседа (опрос 2-3 детей): - Кто ты для дедушки?
Воспитатель: - Замечательно, ребята! Вы все просто умницы. - Кто веселый карапузик - Шустро ползает на пузе? Удивительный мальчишка - Это младший мой... (братишка)
Кто любит и меня, и братца, Но больше любит наряжаться? - Очень модная девчонка - Моя старшая... (сестра)
Воспитатель: Молодцы. А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Ребята, а давайте покажем свою семью на ладошке.
Пальчиковая гимнастика «Семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
А этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
Игра с мячом «Назови ласково»
В семье друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково? (воспитатель называет первое слово, дети продолжают)
Дочь – дочечка, дочурка. - Сын – сынок, сыночек. - Папа – папочка, папуля. - Мама – мамочка, мамуля. - Бабушка – бабуля, бабулечка. - Дед – дедушка, дедуля. - Сестра – сестрёнка. - Брат- братишка.
Физминутка:
Три медведя шли домой. Дети имитируют ходьбу на месте. Папа был большой – большой. Тянут руки вверх . Мама чуть поменьше ростом. Наклоняются. А малыш малютка просто. Приседают. Очень маленький он был, С погремушками ходил. Изображают игру погремушками. Дзынь-дзынь-дзынь С погремушками ходил.
Итог: -У нас у всех есть семья. У кого-то она большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Вы самые счастливые дети на свете. - Понравились вам рассказывать о своей семье?
Я люблю свою семью. Маму, папу я люблю, Люблю деда и бабусю И щенка и кошку Мусю! Всех, кого я так люблю- Имеют право на семью.
Занятие во второй младшей группе по теме «Моя семья»
Цель: Уточнять и расширять знания детей о себе и своей семье, учить правильно называть всех членов семьи. Дать понятие «родня», «родственники». Закреплять знания о домашних обязанностях всех членов семьи. Воспитывать любовь, заботливое отношение к близким, к семье.
Предварительная работа : Отрабатывание родственных связей: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка, внучка, внук, сын, дочка. Заучивание фамилии, имени, возраста и домашнего адреса. Рассматривание картинок о семье, сюжетно-ролевые игры «Семья», «Дочки-матери».Рисование «Расческа для мамы», лепка «Гусеничка и ее детки».
Ход занятия:
В. вносит игрушку и письмо: Ребята, к нам сегодня в гости пришел домовенок Кузя и принес нам письмо (открывает конверт, в нем открытка со стихотворением)
Моя родня.
Мама с папой мне – родня,
Нет роднее родни у меня.
И сестренка родня, и братишка,
И щенок лопоухий Тишка.
Я родню свою очень люблю.
Скоро всем подарки куплю.
Папе будет моторная лодка,
Маме в кухню волшебная щетка,
Молоток настоящий братишке,
Мяч сестренке, конфета Тишке.
И еще есть друг у меня,
Друг Сережка мне тоже родня.
Я к нему прибегаю с утра,
Без него мне игра не игра,
Все секреты ему говорю,
Все на свете ему подарю.
В.: Ребята, вот Кузя вас хочет спросить, кто в стихотворении назван «родней»? (дети отвечают)
Вы считаете друга Сережку тоже родней? А щенка Тишку? А кто они для мальчика?
А как вы считаете, что значит «родня»? (мама, папа, дедушка, бабушка, сестра, брат)
Правильно, ребята, а еще родня – это ваши дяди и тети, двоюродные сестры и братья.
В.: А если родственники живут вместе в одном доме или в одной квартире мы называем их семьей. Расскажите мне и Кузе о вашей семье, кто живет с вами.(рассказы 2-3 детей)
В.: Да, ребята, семья – это родной дом, где всегда уютно и тепло, где тебя всегда ждут мама и папа, бабушка и дедушка.
Проводится пальчиковая игра «На поляне дом стоит».
Проводится пальчиковая игра «Этот пальчик дедушка…».
В.: А кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама)
Что она делает дома? (мама стирает белье, убирает квартиру, готовит обед)
А что в семье делает папа? (папа покупает продукты, ремонтирует машину, помогает маме в уборке).
А чем в семье заняты бабушка и дедушка? (бабушка готовит обед, помогает маме по хозяйству, занимается огородом; дедушка помогает папе в ремонте машины, а бабушке помогает поливать огород).
А какие обязанности по дому есть у вас? (я помогаю маме мыть посуду, складывать белье, убираю на место игрушки, помогаю бабушке поливать огород).
Три хозяйки
Что за сестры! Прямо чудо!
Эта вымыла посуду,
Та посуду вытирает,
Ставит все на полки,
Ну а третья подбирает
На полу осколки.
Стирка
Я один у мамы сын,
Нет у мамы дочки.
Как же маме не помочь
Постирать платочки?
Мыло пенится в корыте –
Я стираю, посмотрите!
В.: А Кузя еще вам принес картинку!
Воспитатель выставляет картинку «Семья».
В.: Посмотрите, ребята, на картинку и скажите, кто здесь нарисован?
(На картинке нарисована семья).
Сколько человек в этой семье? Давайте посчитаем.
Перечислите членов семьи.
Назовите самых старших членов семьи, самых младших.
Как вы думаете, какой праздник сегодня празднуют в семье? (День рождения).
Почему вы думаете, что день рождения? (торт со свечами, подарки, шары)
А чей день рождения?(Дочери)
Почему день рождения девочки?(подарили куклу)
Давайте придумаем имена для девочки и мальчика (дети придумывают)-
А кем доводится мальчик Федя девочке Кате? (братом)
А она ему? (сестрой)
А кем является Катя для папы и мамы? (дочкой)
А для дедушки и бабушки? (внучкой)
Скажите, пожалуйста, что делает семья на картинке? (слушают, как поет Катя).
А как вы думаете, что они будут делать потом? (будут пить чай с тортом, праздновать день рождения Кати).
Молодцы, ребята, вы все хорошо рассказали по картинке. Хорошо, когда в семье все дружно и весело справляются с домашней работой, и остается время послушать музыку, посмотреть вместе телевизор, почитать книжку, и поиграть. Вот и мы с вами сейчас отправимся кататься на карусели в парк вместе с родителями.
Педагог выполняет роль мамы, а наиболее смелого и активного мальчика приглашает на роль папы. Мама и папа приглашают детей покататься на карусели. Они собирают их в одну цепочку: подходят к каждому ребенку и говорят: «Сашенька, сынок, будешь кататься с нами? Тогда прицепляйся!»
Саша дает руку педагогу и уже втроем они идут к следующему ребенку. Так собираются в общую цепочку все дети и становятся в круг. Воспитатель говорит: «Сейчас мы с вами будем кататься на карусели, держитесь друг за дружку крепко, чтобы карусель не поломалась».
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом
Все бегом. бегом, бегом!
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите,
Раз-два, раз-два (пауза)
Вот и кончилась игра!
Игра закачивается тем, что дети хлопают друг друга по ладоням и разбегаются. Затем собираются в круг и выбирается новый «папа», и игра продолжается.
В.: Спасибо, ребята, вы сегодня очень хорошо рассказали про семью, нашему гостю Кузе очень понравилось, наше занятие окончено.
Вторая младшая группа
Цели: Формировать представления о семье, понимать какую роль выполняют взрослые и дети в семье, учить детей называть членов своей семьи.
Воспитывать доброе отношение к взрослым.
Развивать умение рассуждать развивать мышление.
Учить детей отвечать на вопросы взрослого; активизировать прилагательные, глаголы.
Учить работать с гуашью, уточнять название цветов (красный, желтый). Развивать аккуратность в работе с гуашью, и умению пользоваться салфеткой после работы.
Словарная работа – Дружба, преданность
Активизировать слова – любит, хвалит, помогает, заботиться, ласковая, добрая.
Предварительная работа – рассматривание семейных фотографий, рассказы о своей семье.
Материал – фигурки мамы, папы, ребенка, бабушки, дедушки, карточки с изображением геометрических фигур (треугольника), муляжи овощей, фруктов.
Организационный момент
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг
И друг, другу улыбнемся.
Здравствуйте дети вы всех прекрасней на свете. Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся.
В-ль Ребята а вы любите играть с пальчиками
(Проводиться пальчиковая игра)
Папа, мама, брат, и я
Вместе дружная семья
Раз, два, три, четыре, пять.
Выйдем в парк мы погулять.
В-ль: В вашей семье есть мама, папа, бабушка, дедушка, и конечно же вы дети.
Сегодня мы с вами посетим выставку домов. Посмотрите кто в этом доме живет? В этом доме живет семья Лены Уливановой и сейчас нам Лена расскажет о своей семье.
В-ль Кто будит рано утром и вам ласково улыбается?
Как вы помогаете маме (помыть посуду, полить цветы, варить суп)
В-ль: А сейчас мы проверим и поиграем в игру «Мамины помощники» (проводится игра)
В-ль Кто в вашей семье сильный и смелый?
Как ласково вы назовете папу (папочка, папуля).
В – ль Кто в вашей семье самый младший (братик, сестренка).
Как ласково вас называю дома? (Солнышко),
Ребята вы наверное устали хотите поиграть?
Проводиться психогимнастика «Идем к дому»
Чтобы к дому нам прийти
Долго надо нам идти
По дорожке мы пойдем
Через мостик перейдем
Проползли мы под забором
И зашли в широкий двор
Там и домик мы найдем.
В-ль: В вашей семье есть также бабушка и дедушка
Что умеют ваши бабушки? (Печь пироги, вязать носки, варить кашу). А сейчас мы с вами поиграем в игру «Чьи вещи»
Вечером вся наша семья собирается дома. И с наступлением темноты, в окнах загорается свет. У нас с вами тоже есть дом, но в окнах не горит свет. Сейчас я вам покажу как я буду зажигать огоньки в окнах нашего дома. А вы хотите зажечь разноцветные огоньки в окнах ваших домов. (Проводиться коллективная работа). Посмотрите у нас с вами был один дом а стало много домов и у нас получилась целая улица.
Мы сегодня много узнали интересного о своей семье, и рассказали о ней.
Как хорошо когда у каждого человека есть своя дружная семья, и в наших окнах зажглись разноцветные огоньки и всем стало хорошо и весело.
